作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理落實(shí)情況如何?記者隨國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室督查組實(shí)地督查——
全面呵護(hù)青少年身心健康
本報(bào)記者 黃 超 丁雅誦 吳 月
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中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”,是落實(shí)“雙減”工作的一個(gè)切口!拔屙(xiàng)管理”落實(shí)情況如何?日前,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室16個(gè)督查組赴24個(gè)省會(huì)城市、45個(gè)地市開展實(shí)地督查,隨訪了417所中小學(xué)校、241個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
今年以來,教育部相繼出臺(tái)文件,對(duì)加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理(簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”)作出部署。日前,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室督查組赴各地開展實(shí)地督查,記者隨組進(jìn)行了采訪。
多地作業(yè)改革強(qiáng)化育人功能,但存在數(shù)量過多、質(zhì)量不高等問題
作業(yè)多、寫得慢,曾是華東政法大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生小杜的煩惱,常常夜深了還沒寫完。班主任許老師發(fā)現(xiàn)后,與家長(zhǎng)溝通,想出辦法——根據(jù)作業(yè)上標(biāo)注的難易程度,選擇適合的作業(yè),寫不完的可先不做。此后,小杜的睡眠明顯改善。
提高學(xué)校教育教學(xué)管理,作業(yè)是重要環(huán)節(jié)。針對(duì)一些地方存在的作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高等問題,教育部辦公廳發(fā)文提出10項(xiàng)管理舉措,包括嚴(yán)控書面作業(yè)總量、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等。
對(duì)此,不少地方探索設(shè)計(jì)差異化作業(yè),控量增效。天津和平區(qū)建立教研組、年級(jí)組、備課組及校長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作業(yè)管理機(jī)制,實(shí)行作業(yè)負(fù)擔(dān)預(yù)警監(jiān)測(cè);河南鄭州市錢學(xué)森小學(xué)采用“自選作業(yè)超市”形式,以年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)每日自選作業(yè)清單,作業(yè)按需布置;北京十一學(xué)校等注重多學(xué)科統(tǒng)籌協(xié)調(diào),嚴(yán)格控制作業(yè)總量……
但督查組在部分省份發(fā)現(xiàn):仍有部分學(xué)校對(duì)科學(xué)布置作業(yè)缺乏深度認(rèn)識(shí),各學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)缺乏溝通,布置的作業(yè)總量超標(biāo),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作業(yè)負(fù)擔(dān)在一些地區(qū)依然存在!岸讲榻M在中部某省會(huì)城市發(fā)現(xiàn),一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下課超過20:30,頻繁組織學(xué)生測(cè)試!倍讲榻M成員、教育部體衛(wèi)藝司原巡視員廖文科說,46%的受訪家長(zhǎng)表示孩子參加的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置課后作業(yè),“校內(nèi)減、校外補(bǔ)”現(xiàn)象突出。
近日,中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,明確工作目標(biāo):學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。
“作業(yè)負(fù)擔(dān)過重既達(dá)不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間!痹颇侠ッ魇斜P龍區(qū)責(zé)任督學(xué)張學(xué)昆說,要著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展,部分地方和學(xué)校工作力度不夠、落實(shí)不到位
國(guó)家衛(wèi)健委近日發(fā)布數(shù)據(jù):2020年兒童青少年總體近視率52.7%,其中小學(xué)生35.6%、初中生71.1%,高中生80.5%。如何提高中小學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)家校雙方的體質(zhì)健康管理意識(shí)和能力?
“大多數(shù)地區(qū)中小學(xué)校落實(shí)國(guó)家規(guī)定,開齊開足體育與健康課,建立較完善的體質(zhì)健康測(cè)試和抽測(cè)復(fù)核制度。”督查組成員、海南省教育總督學(xué)潘惠麗說,重視體質(zhì)健康已經(jīng)在社會(huì)形成高度共識(shí)。
日前,記者在北京海淀區(qū)花園村二小看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)做“陽光亮眼操”,一邊鍛煉,一邊遠(yuǎn)眺緩解視疲勞。“學(xué)校每天開展一次體育大課間、‘陽光亮眼操’,在教學(xué)樓頂建起活動(dòng)空間,地下室也改造成體育大廳!毙iL(zhǎng)梁永立介紹,目前學(xué)生近視率得到有效控制,學(xué)校在暑假期間將持續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)。
“手機(jī)管理的初衷是保護(hù)學(xué)生視力、讓他們?cè)谛P膶W(xué)習(xí)、防止沉迷網(wǎng)絡(luò)!倍讲榻M成員、安徽省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)金燕說,絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求,細(xì)化管理措施,基本實(shí)現(xiàn)手機(jī)在校內(nèi)的有效管理。例如,海南海口市部分學(xué)校在教師辦公室等設(shè)立專區(qū),學(xué)生進(jìn)校后手機(jī)統(tǒng)一保管;北京市人大附中鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生簽署手機(jī)規(guī)范使用公約,建立基于理解基礎(chǔ)上的家校合作機(jī)制;山西長(zhǎng)治市部分學(xué)校開發(fā)具備通話功能的“電子學(xué)生證”,為家校溝通創(chuàng)造條件。
學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo),部分學(xué)校安排早自習(xí)、“準(zhǔn)上課”等現(xiàn)象在部分地區(qū)依然存在,有部分中小學(xué)以早讀、答疑等名義提前上課。
課外讀物是育人的重要載體。記者了解到,多數(shù)地區(qū)能夠按照進(jìn)校園課外讀物推薦目錄有關(guān)規(guī)定,健全讀物入校的審核體系,規(guī)范讀物管理。但也有部分學(xué)校對(duì)進(jìn)校園圖書把關(guān)不嚴(yán),強(qiáng)制或變相讓學(xué)生購買指定讀物。
“要按照不同學(xué)校存在的問題,根據(jù)本地本校實(shí)際細(xì)化完善管理辦法和措施!倍讲榻M成員、國(guó)家督學(xué)張方明強(qiáng)調(diào)。
家校合作、部門協(xié)同、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與評(píng)估等長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善
北京市海淀區(qū)教委主任王方說:“‘五項(xiàng)管理’是落實(shí)‘雙減’工作的一個(gè)切口,以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷。做好‘五項(xiàng)管理’,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),是全區(qū)教育系統(tǒng)各學(xué)校的重要責(zé)任!
盡管多數(shù)地區(qū)、學(xué)校高度重視“五項(xiàng)管理”工作的重要性,但具體實(shí)施中還普遍面臨家校合作難、各項(xiàng)工作相對(duì)割裂等現(xiàn)實(shí)難題。如,部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生減負(fù)的做法不夠理解和支持,存在學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)現(xiàn)象。部分家庭及學(xué)生在校外自主購買的課外讀物難以監(jiān)管,可能對(duì)學(xué)生造成不良影響。少數(shù)學(xué)生在家睡眠不足,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作息時(shí)間的要求沒有堅(jiān)持與學(xué)校保持一致。部分家長(zhǎng)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正電子產(chǎn)品沉迷和不當(dāng)消費(fèi)等行為,對(duì)孩子使用手機(jī)過程中的不當(dāng)行為缺乏有效應(yīng)對(duì)方法。
“還有部分地區(qū)尚未建立協(xié)調(diào)工作機(jī)制,家庭、學(xué)校協(xié)同育人機(jī)制還不健全!眹(guó)家督學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)林衛(wèi)民說,此前一些家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)表示不解。為此,老師們積極開辦家長(zhǎng)大講堂,力求讓家長(zhǎng)們真正理解和尊重成長(zhǎng)規(guī)律、教育規(guī)律,配合學(xué)校工作。
此外,師資數(shù)量和辦學(xué)空間資源不足,也是部分地區(qū)面臨的現(xiàn)實(shí)難題。隨著體育課時(shí)增加,體育教師缺乏,操場(chǎng)、空間不足,導(dǎo)致體育活動(dòng)開展面臨實(shí)際困難。
“加強(qiáng)‘五項(xiàng)管理’是一個(gè)整體,各項(xiàng)工作之間密切關(guān)聯(lián)。”國(guó)家特約教育督導(dǎo)員、陜西師范大學(xué)副教授侯江華表示,舉措之間要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)配套,避免顧此失彼、重復(fù)加碼。
實(shí)地督導(dǎo)發(fā)現(xiàn),監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制不健全也是部分地區(qū)面臨的難點(diǎn)!耙恍┦》菀呀W(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái),在此基礎(chǔ)上要充分分析結(jié)果,形成評(píng)估、反饋、干預(yù)的可行方案。”國(guó)家特約教育督導(dǎo)員、黑龍江省政府教育督導(dǎo)室主任門海表示,有地區(qū)探索監(jiān)管線上培訓(xùn)、游戲平臺(tái),但線上平臺(tái)登記區(qū)域范圍較廣且復(fù)雜,需要加強(qiáng)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),不能僅依靠教育部門。下一步,“我們將積極推動(dòng)政府各相關(guān)部門明確具體責(zé)任分工,結(jié)合實(shí)際細(xì)化工作方案,建立多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,推動(dòng)‘五項(xiàng)管理’政策落實(shí)。實(shí)施好學(xué)生課后服務(wù)、假期托管等工作,豐富教育供給,解除群眾后顧之憂。加強(qiáng)‘五項(xiàng)管理’監(jiān)測(cè)平臺(tái)和監(jiān)測(cè)工具建設(shè),構(gòu)建評(píng)估、反饋、干預(yù)完整閉環(huán),指導(dǎo)學(xué)校用好監(jiān)測(cè)成果,完善決策、改進(jìn)工作!眹(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2021年08月11日 12 版)
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