廣州中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)博導(dǎo)劉煥蘭教授:

養(yǎng)生,同樣不能輸在起跑線上

2016年09月27日10:29  來源:南方日報
 
原標(biāo)題:廣州中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)博導(dǎo)劉煥蘭教授: 養(yǎng)生,同樣不能輸在起跑線上

(圖片來源:南方日報)

人物簡介

劉煥蘭教授,國家自然科學(xué)基金評審專家、國家科學(xué)技術(shù)獎勵評審專家,國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)重點學(xué)科帶頭人及學(xué)術(shù)帶頭人,國際養(yǎng)生總會會長,國際養(yǎng)生大會執(zhí)行主席,中華中醫(yī)藥學(xué)會養(yǎng)生康復(fù)分會副主委。廣州中醫(yī)藥大學(xué)教授,中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)博士生導(dǎo)師,中醫(yī)主任醫(yī)師。他長期從事《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》的教學(xué)、科研及研究生、博士生人才培養(yǎng)等工作,主持國家科技部973子課題及國家自然科學(xué)基金課題等多項,既是中醫(yī)專家,又是養(yǎng)生專家,在養(yǎng)生保健、美容及抗衰老等方面有深入的研究,有很高的學(xué)術(shù)造詣,集30多年研究和實踐經(jīng)驗,率先提出“全養(yǎng)生”理念,著有中國第一部養(yǎng)生白皮書《全養(yǎng)生》。

劉煥蘭教授致力發(fā)展中醫(yī)養(yǎng)生事業(yè),鐘情傳播養(yǎng)生文化,曾多次受邀在國內(nèi)外作學(xué)術(shù)報告、養(yǎng)生科普講座及主題演講。他主張在生活中養(yǎng)生,在養(yǎng)生中生活,主張養(yǎng)生要貫穿人的一生,從十月懷胎到臨終關(guān)懷!俺珜(dǎo)正確養(yǎng)生,推動全民健康”是利國、利民、利己、利后代的事業(yè),劉煥蘭教授希望通過不同方式和途徑傳播正確的養(yǎng)生方式,引導(dǎo)人們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,他希望以自己的專業(yè)知識做好這件事情,同時呼吁大家一起行動起來,為健康自己,健康中國加油。

12月8日-11日,由中華中醫(yī)藥學(xué)會、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、國際養(yǎng)生總會共同主辦,廣東省惠州市人民政府協(xié)辦的第三屆國際養(yǎng)生大會將在廣東省惠州市羅浮山正式舉行。屆時將有來自世界50多個國家及國內(nèi)健康養(yǎng)生領(lǐng)域著名專家學(xué)者、健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)知名企業(yè)領(lǐng)袖匯聚一堂。

隨著國民經(jīng)濟水平提高,養(yǎng)生熱潮隨之而來。日前,國際養(yǎng)生總會會長、廣州中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)博士生導(dǎo)師劉煥蘭教授在接受本報記者專訪時表示,養(yǎng)生是一個立體的、全方位的系統(tǒng)工程,貫穿人的一生。同時,養(yǎng)生跟人生一樣不能輸在起跑線上,應(yīng)及早,不要待到生病方才想到“治未病”的重要性。

全民養(yǎng)生熱存在不少亂象

經(jīng)濟發(fā)展,物質(zhì)豐富,帶來的負面效應(yīng)便是富貴病增加。劉煥蘭教授介紹,不光有“三高”,現(xiàn)如今還出現(xiàn)“六高癥”:高血壓、高血糖(糖尿病)、高脂血癥、高黏稠血癥、高尿酸血癥(痛風(fēng))及高體重(肥胖癥)。這些非健康狀態(tài)與遺傳有一定關(guān)系,“但遺傳并非決定因素,更多人是在大吃大喝、生活無節(jié)制的不良狀態(tài)下,體檢指標(biāo)異常,健康拉響警報!彼裕藗冮_始重視養(yǎng)生、保健。

但重視就能獲得健康嗎?面對洶涌澎湃的國民養(yǎng)生熱,劉煥蘭教授感嘆:目前很多人是“想養(yǎng)生,卻不懂養(yǎng)生”、“重視吃,卻不會吃”。隨著生活水平的提高,老百姓已經(jīng)意識到養(yǎng)生和健康的重要性,關(guān)注養(yǎng)生的人多了。但因為掌握的方法不對,不少人走入了養(yǎng)生誤區(qū)。

在劉煥蘭教授看來,目前社會上各種養(yǎng)生理念、保健產(chǎn)品、養(yǎng)生館等等都存在一定亂象,魚龍混雜,給老百姓造成了很多困擾。比如有推薦素食不吃肉才健康觀念,這讓每天工作需要大量消耗能量的人如何承受?再有養(yǎng)生按摩館,推拿按摩師學(xué)習(xí)一兩個月就上崗,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),缺乏行業(yè)規(guī)范等等。

現(xiàn)在越來越多的人相信經(jīng)常吃補藥能保健康,而且認為吃補品、吃保健品能養(yǎng)生保健。劉煥蘭教授表示,這種不分個體差異的盲目進補,迷信補藥的功效恰恰是養(yǎng)生的一大誤區(qū),不但不利于健康,可能會成為“奪命毒藥”。有經(jīng)驗的中醫(yī)在開治病的藥方時,都會留意藥效過度的情況,在方子里加入一點起中和作用的藥。治病是這樣,那么日常進補的時候,更不能偏、盲信一些藥物的補益作用。

“未老先養(yǎng)”從青少年時期開始

兩千多年前,《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出“上醫(yī)治未病,中醫(yī)治欲病,下醫(yī)治已病”,即醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生并不是擅長治病的人,而是能夠預(yù)防疾病的人?梢姡嗅t(yī)歷來防重于治。面對現(xiàn)代五花八門的疾病,以及發(fā)病年齡越來越低、亞健康人越來越多的狀況,利用中醫(yī)進行養(yǎng)生保健無疑是最合適的方式。

“不僅是第三屆國際養(yǎng)生大會,歷屆以及今后的國際養(yǎng)生大會,我們都想通過這個平臺,向公眾傳遞正確的中醫(yī)養(yǎng)生方式、理念,給公眾一個正確指引”,劉煥蘭教授說,中醫(yī)養(yǎng)生博大精深,除了飲食養(yǎng)生,還有音樂養(yǎng)生、情志養(yǎng)生、書畫養(yǎng)生等等。

不同年齡段有不同的養(yǎng)生方法,根據(jù)生命不同階段的生理特點采用不同的養(yǎng)生方法。劉煥蘭教授提倡,我們可以從少年時期開始,學(xué)習(xí)養(yǎng)生。比如遵循健康而規(guī)律,根據(jù)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣科學(xué)地安排每天的作息時間,盡量早睡早起,不要透支精力,在專心學(xué)習(xí)的同時,要適當(dāng)參加運動,保持良好的心態(tài)。

劉煥蘭教授指出,養(yǎng)生非什么高深秘術(shù),它滲透在日常生活的各個角落,無論是行走坐臥、衣食住行,還是所言所想,都與健康、養(yǎng)生密切相關(guān)。“細節(jié)成就健康”,劉教授以自己舉例,“我從不喝冰冷水,因此脾胃好,從來不拉肚子”,很多播音主持人、老師不懂養(yǎng)生之道,講話多,聲帶充血,一杯冷水下去,容易氣滯血瘀,聲帶小結(jié)等疾病也由此而生。

“一個人20年前的生活方式,決定20年后的身體狀況!眲ㄌm教授指出,健康長壽需要付出努力和代價。養(yǎng)生不能等到老年才開始,而是越早越好。應(yīng)該從小掌握養(yǎng)生保健方法,注重養(yǎng)生之道,才知道遠離垃圾食品。防衰老更應(yīng)該在老年到來之前開始。劉煥蘭教授解釋,在25歲-40歲之間,是“未老先養(yǎng)”,善于保養(yǎng)才能青春永駐;而到40歲之后的人生轉(zhuǎn)折點,則需“欲老重調(diào)”,及時調(diào)養(yǎng),提振根基;到60歲之后,則“既老防病”,通過食療等方法,預(yù)防疾病的發(fā)生。

環(huán)境養(yǎng)生講究天人相應(yīng)

劉煥蘭教授還談到當(dāng)今一些熱門的養(yǎng)生觀念,比如環(huán)境養(yǎng)生。環(huán)境養(yǎng)生是中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)中的一個重要組成部分,它體現(xiàn)了“天人相應(yīng)”“形神合一”的中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基本理論,強調(diào)人與自然的和諧相處,而不是一味去“改造”破壞環(huán)境。正是基于此,第三屆國際養(yǎng)生大會選址道教名山、嶺南著名的中草藥寶庫羅浮山。

“環(huán)境養(yǎng)生包括自然環(huán)境、社會環(huán)境,以及家庭環(huán)境”,劉煥蘭教授介紹,其中自然環(huán)境與健康越來越受到人們關(guān)注。人類生活在自然界中,人體的生理功能,病理變化又不斷地受到自然界的影響,并在能動地改造和適應(yīng)自然環(huán)境,保障和維持著機體正常的生命活動,也就是說,人與自然界是一個不可分割的整體,即“人與天地相應(yīng)”。

“在我們第三屆國際養(yǎng)生大會上,推出創(chuàng)新的體驗式養(yǎng)生會議,便是讓大家感受環(huán)境養(yǎng)生帶來的自然和諧之感,”劉煥蘭教授介紹,比如音樂養(yǎng)生的現(xiàn)場體驗,美食養(yǎng)生的現(xiàn)場品鑒,以及在羅浮山登高旅游感受負離子的養(yǎng)生等等。

“試想一下,一個人在PM2.5超標(biāo)的地方打太極拳,與在空氣清新沒有污染的山林中打太極拳,其收獲的養(yǎng)生效果能一樣嗎?”劉煥蘭教授如是說。(記者 李劼)

(責(zé)編:劉麗娜(實習(xí)生)、肖玲)

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